• เชิงปริมาณ

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียน 4 คน ได้รับการ

พัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ โดยใช้ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ (Fun with Words) ผสมผสานกับรูปแบบ 5Fs step Model โดยมีคะแนนทดสอบหลังเรียนผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 71.66 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด  และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมโดยใช้ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ (Fun with Words) ผสมผสานกับรูปแบบ 5Fs step Model  มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากขึ้นไป

• เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  จำนวน  1  ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 

4 คน มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาที่เรียนและเข้าใจบทเรียน มีองค์ความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ จากเรื่อง What can you see? ประกอบการเขียนสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่มีคุณภาพ และมีแรงบันดาลใจ และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน ด้วยการเชื่อมโยงองค์ความรู้เดิม สู่ประสบการณ์จากการเรียนรู้ใหม่ และสร้างองค์ความรู้ในการใช้คำศัพท์เพื่อการสื่อสารที่มีประสิทธิผล มีการเรียนรู้แบบนำตนเอง และเสริมสร้างทักษะการพูดเพื่อการสื่อสารที่ถูกต้องเหมาะสมตามโครงสร้างทางภาษา